Wstęp Zdolność do utrzymania równowagi jest jednym z ważnych czynników pomiaru sprawności fizycznej człowieka (Wang et al. 2022) Cel Analiza wpływu terapii Integracji Sensorycznej na poziom utrzymania równowagi u dzieci. Porównanie grupy badanej z grupą kontrolną dzieci, które wykonywały autorski zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych. Materiał i metody W badaniach udział wzięło 36 dzieci. Grupa badana składała się z 7 dziewczynek 11 chłopców, które uczęszczały na zajęcia Integracji Sensorycznej. Grupa kontrolna liczyła 8 dziewczynek 10 chłopców, które wykonywały autorski zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych. Przed przystąpieniem do terapii, określono wiek, dokonano pomiaru masy oraz wysokości ciała. Przeprowadzono testy oceniające równowagę statyczną: próbę Romberga, test postawy jednonożnej. Równowagę dynamiczną oceniono testem chodzenia po linii prostej. Wszystkie dzieci uczęszczały na zajęcia raz w tygodniu przez okres 4 miesięcy, po tym czasie ponownie przeprowadzono testy. Wyniki W grupie badanej po upływie 4 miesięcznej terapii, średnie wyniki testów oceniających pionową postawę ciała w statyce i dynamice wskazywały istotną poprawę utrzymania równowagi (p< 0,05). W grupie kontrolnej po upływie 4 miesięcy, wyniki testów stania na jednej nodze oraz testu chodzenia w linii prostej wskazywały znaczącą poprawę (p<0,0002, p<0,0003). Próba Romberga przy oczach otwartych dała w obu grupach jednakowe wyniki w badaniu początkowym oraz brak zmiany po upływie 4 miesięcy. Wnioski Pod wpływem zastosowania terapii Integracji Sensorycznej nastąpiła poprawa utrzymania równowagi u dzieci. Dzieci o prawidłowym napięciu mięśniowym charakteryzowały najlepszym poziomem równowagi. Chłopcy wykazywali się lepszym poziomem utrzymania równowagi w porównaniu do dziewczynek